幼儿园盥洗室装饰怎么布置比较好有什么规定?

规范一、阳台平台幼儿园阳台平台栏杆高度必须超过1.1米，间距小于11??厘米须用竖杆，中间不设横杆。周围不堆放可攀爬的物品，这一标准是根据0-6岁儿童身高和头围比例来确定的，因为如果儿童的头能伸出栏杆，那么身体也一定能够伸出去了。但是，有的幼儿园在装修时却忽略了这一点，用横杆不用竖杆，或在栏杆中间用了一些装饰，比如小花小动物等，这无疑为孩子的攀爬提供了帮助。规范二、低平窗台幼儿园二楼及以上教室、卧室的低平窗台，自窗台以上1.1米须装竖栏杆。窗下不放桌、椅、床、低柜等家具。而一般在幼儿园内发生的高处坠落事故，都是因为窗栏高度不符合要求，没有在窗台以上1.1米处装竖栏杆，或者窗下放置了可攀爬的物件，导致孩子爬上窗台而不慎坠落。规范三、盥洗室盥洗室地面应铺防滑地砖或铺防滑垫，水槽、台阶边缘应砌阳角条成圆角，毛巾架的放置以靠在墙边为宜，应不妨碍幼儿的通行，毛巾挂钩宜光滑，不应有尖锐的钉子、铁??钩突出，便槽蹲位应有扶手。规范四、教室幼儿园教室内桌椅、家具宜用木制品，边角均应做成圆角。根据课程需要创设的幼儿活动区角和环境应考虑到材料的安全性。规范五、电器设备、电源插座现在幼儿园教室内都会安置一些电器设备，其电源插座应安置在1.6米以上，1.6米以下不可放置接线板。接线板的插座也应该在1.6米以上，而不能随意放在地板上。规范六、室外玩具器械孩子的大量活动都会在室外进行，室外活动器械的安置特别要引起注意。幼儿园场地应平整、无杂物堆放，因老化而翘起的塑料垫应及时更换。大型玩具、运动器械应放在草地塑胶地上，如放置在水泥地上，器械下及周围须设置安全地垫。

规范一、阳台平台幼儿园阳台平台栏杆高度必须超过1.1米，间距小于11??厘米须用竖杆，中间不设横杆。周围不堆放可攀爬的物品，这一标准是根据0-6岁儿童身高和头围比例来确定的，因为如果儿童的头能伸出栏杆，那么身体也一定能够伸出去了。但是，有的幼儿园在装修时却忽略了这一点，用横杆不用竖杆，或在栏杆中间用了一些装饰，比如小花小动物等，这无疑为孩子的攀爬提供了帮助。规范二、低平窗台幼儿园二楼及以上教室、卧室的低平窗台，自窗台以上1.1米须装竖栏杆。窗下不放桌、椅、床、低柜等家具。而一般在幼儿园内发生的高处坠落事故，都是因为窗栏高度不符合要求，没有在窗台以上1.1米处装竖栏杆，或者窗下放置了可攀爬的物件，导致孩子爬上窗台而不慎坠落。规范三、盥洗室盥洗室地面应铺防滑地砖或铺防滑垫，水槽、台阶边缘应砌阳角条成圆角，毛巾架的放置以靠在墙边为宜，应不妨碍幼儿的通行，毛巾挂钩宜光滑，不应有尖锐的钉子、铁??钩突出，便槽蹲位应有扶手。规范四、教室幼儿园教室内桌椅、家具宜用木制品，边角均应做成圆角。根据课程需要创设的幼儿活动区角和环境应考虑到材料的安全性。规范五、电器设备、电源插座现在幼儿园教室内都会安置一些电器设备，其电源插座应安置在1.6米以上，1.6米以下不可放置接线板。接线板的插座也应该在1.6米以上，而不能随意放在地板上。规范六、室外玩具器械孩子的大量活动都会在室外进行，室外活动器械的安置特别要引起注意。幼儿园场地应平整、无杂物堆放，因老化而翘起的塑料垫应及时更换。大型玩具、运动器械应放在草地塑胶地上，如放置在水泥地上，器械下及周围须设置安全地垫。

幼儿园盥洗室装饰的布置1、每个蹲位的平面尺寸为0.80*0.70m，但两端的蹲位因有高位水箱冲洗的主管或下水主管占据一定的厕位长度，因此，蹲位长度应适当的加长，为1.10*0.7m。在蹲位之间应设1.0m高的架空搁板，以木质为宜，并加设木扶手。2、沟槽内壁应贴白色的瓷砖，以保持槽壁光滑清洁。阴、阳角呈圆弧形。3、槽底应存有积水，槽底的纵向可以有较小的坡度或平底，在落粪口处做一个高为0.03-0.05m的“挡水坝”即可存水。

幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此应该在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。针对幼儿自理能力较弱的特点，盥洗室应在门、水池、墙角等棱状突出的地方用橡胶包裹，确保幼儿安全，同时盥洗室地埋一定要做成防滑地埋，且平时要保持干净，不要有水漏到地埋，以防幼儿滑到摔伤。幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来.